Oktober 2018 gaf ik de workshop Beeldend Schrijven in Alkmaar voor de schrijfgroep ‘Vrienden van het Schrijven N.H.’ Per mail ontving ik uitgebreide reviews, die me erg trots maken en te mooi zijn om niet te delen:
In de Workshop Beeldend Schrijven op 20 oktober 2018 maakte ik kennis met Alice Bakker, Tekstschrijver. Bij aanvang van de schrijfoefening werd een klein memoschriftje uitgedeeld, om daarin korte teksten te schrijven via oefeningen. Na een voorgedragen verhaal daarin antwoorden te geven en daarbij gebruik te maken van de zintuigen; ruiken, zien, horen, voelen en proeven en zo in te gaan op de beelden die het opriep. Een uitdaging.
Daarna volgde een zelfde oefening middels een aantal bloemen of kruiden. Bij de volgende oefening werd er dieper ingegaan op de opdracht middels een beeldende tekst. Veel tips in voordracht en weglaten van minst beeldende werkwoorden in de synoniemen.
Een heel leerzame middag in omschrijven wat je ziet door creatief te denken. Alice is duidelijk, prikkelt de kijk op anders omschrijven, is een prettige lerares. Heeft verrassende oefeningen in tekst en woord. Fijne stem om over te brengen. Met haar kennis is het schrijven een andere belevenis. Ze leert je anders te kijken naar tekst of het onderwerp.
~
Wat mij opviel was haar inzet om er echt iets leuks van te maken. Door een chocolaatje ga je vast beter schrijven, was dat niet iets met een stofje in de hersenen, serotonine? En van de door haar meegebrachte bloemen elk in een eigen vaas, werd je nog blijer, hetgeen je dan meteen mooi in woorden kon vertalen op papier. Papier dat al klaarlag in de vorm van een opschrijfboekje dat was voorbewerkt met – door haar – handgeschreven vragen. Wat een werk voor een groep van tien! We hebben gesnoven, geproefd, gekeken en geluisterd. Tot slot kregen we een handig hulpje: de elf minst beeldende werkwoorden en hun mogelijke synoniemen. Het was leuk de zintuigen aan te spreken en intussen was er een heel gezellige sfeer ontstaan. Hebben we daar ook een zintuig voor?
~
Ik vond het leerzaam en merkte dat ik onopgemerkt veel overbodige woorden opschreef. De lijst woorden om te vermijden, zetten de puntjes weer op de i. De workshop was een goede injectie om alert te blijven.
~
Het is alweer enige tijd geleden dus al te specifiek, de punten en komma’s zogezegd, zal ik niet zijn, maar in mijn herinnering was het een warme, gezellige bijeenkomst. De aankleding, het verzorgde eigen boekje, de bloemen die ook een functie hadden, allemaal prima. Leerzaam ook, maar dat was natuurlijk de bedoeling. Ik weet nog wel dat de workshop voor mijn gevoel voorbijvloog en dat ik best nog had willen doorgaan, en dat hoor je mij niet vaak zeggen….
~
Beeldend schrijven werd met enthousiasme door Alice gegeven. Ze had de les goed voorbereid, we konden kiezen uit diverse vazen met een bloem of kruiden. Wat ruik, zie, hoor, voel en proef je? Onze zintuigen hebben we niet voor niets!
We schreven onze waarnemingen in het boekje dat voor iedereen klaar lag. Ingrediënten genoeg om een beeldend verhaal te maken! Ook werden er dobbelstenen met afbeeldingen op tafel gegooid. De plaatjes op de stenen moesten het verhaaltje maken. Een uitdaging! Er werd voorgelezen uit een boek van Pepijn Lanen, een meester in het schrijven van beeldende verhalen.
Het was een inspirerende middag! De koekjes en chocolaatjes van Alice kwamen goed van pas!
~
Alice schotelde ons een goed voorbereide workshop voor. Een boekje lag voor iedereen klaar, waarin ze geschreven vragen had genoteerd in een mooi handschrift. Tevens had ze voor ons chocolaatjes meegebracht. Na een gedegen voorstelronde wist ze ons schrijversbrein te stimuleren door haar verhalen, de vazen verse bloemen en de voorbeelden hoe het beeldend schrijven wel en niet uit de verf komt. De sfeer was fantastisch. Jammer dat de tijd omvloog. Het mocht van mij nog langer duren.
~
We kregen van haar een klein boekje waarin we onze oefeningen op konden schrijven. De eerste oefening was het luisteren naar een verhaaltje, dat Alice voorlas. Daarna werd ons verzocht om een aantal vragen te beantwoorden, die betrekking hadden op zintuiglijke waarneming en dit in het boekje op te schrijven.
Bij de tweede oefening kregen we een plant of bloem en werden we verzocht om dezelfde vragen als bij de eerste oefening te beantwoorden en in het boekje op te schrijven. Bij de derde oefening kregen we de opdracht om onze bloem of plant beeldend te beschrijven. Daarna gaf zij ons een lijst met de elf minst beeldende werkwoorden in synoniemen.
Bij de vierde oefening werden we verzocht om creatief te denken en te omschrijven wat je ziet. In het boekje stond een deel van een zin. Wij mochten het verhaal verder af maken. Er werd daarbij gebruik gemaakt van story cubes, dobbelstenen met afbeeldingen erop. Bij de laatste oefening moesten wij een interpretatie geven van wat wij zagen op de story cubes. Het verhaal begon met de zin: Vandaag is de grote dag… Het was een geslaagde en leerzame middag.
